Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Postawy jako składnik kompetencji kluczowych
• Kształtowanie postaw w podstawie programowej kształcenia ogólnego
• Komponent intelektualny, emocjonalny i działaniowy postaw
• Uwrażliwianie uczniów na wartości (karty wartości, tabela wartości)
• Mechanizmy kształtowania i zmiany postaw (generalizowanie, identyfikacja, dysonans poznawczy)
• Modelowanie postaw przez nauczycieli