Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Ograniczenia pamięci i jak ich unikać
• Przeciwdziałanie zjawisku interferencji
• Przezwyciężanie efektu miejsca w szeregu
• Sposoby pracy z uczniami zapewniające elaborację (powtarzanie utrwalające)
• Stosowanie wskazówek wydobycia (zakotwiczanie informacji)
• Różne sposoby wydobywania informacji
• Rola emocji i doświadczenia osobistego w procesie zapamiętywania
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Style uczenia się – fakty i mity
• Style a strategie uczenia się
• Strategia – testowanie
• Tworzenie własnych notatek
• Wizualizacje
• Opracowujące (głębokie) przetwarzanie materiału
• Sterowanie skupieniem i rozproszeniem uwagi
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Lekcja podawcza a lekcja odwrócona
• Etapy lekcji odwróconej
• Czynności ucznia i nauczyciela w czasie lekcji odwróconej
• Motywowanie uczniów w czasie lekcji odwróconej
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Motywowanie zewnętrzne a wewnętrzne w uczeniu się
• Efektywne motywowanie zewnętrzne w procesie uczenia się
• Elementy motywacji wewnętrznej: cel, autonomia i dążenie do mistrzostwa
• Budowanie motywacji wewnętrznej w czasie nauki stacjonarnej i zdalnej
• Sposoby zapewnienia uczniom autonomii w czasie nauki stacjonarnej i zdalnej
• Sposoby budowania motywacji w czasie każdej lekcji (obserwacja postępów; widoczne uczenie się; sukces edukacyjny każdego ucznia)
• Emocjonalizacja uczenia się
• Modele motywacyjne Kellera i Włodkowskiego w praktyce szkolnej
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Prezentowanie efektów pracy uczniów (dokumenty Google, padlet, symbaloo)
• Aplikacje wspierające proces edukacyjny (learning apps, QR code generator)
• Aplikacje umożliwiające ocenę, samoocenę (Google forms, kahoot, quizziz)
• Aplikacje wspierające uczenie się (quizlet)
• TIK bez komputera na lekcji (generatory krzyżówek, trimino)
• Programy ułatwiające pracę (wheel decide, online stopwatch)
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Czym jest pokój zagadek
• Przykładowe scenariusze lekcji
• Typy zadań
• Pokój zagadek w szkole, klasie i na ekranie tabletu lub komórki
• TIK w pokoju zagadek (Action Bound, Thinglink, kody QR)
• Uczniowie twórcami pokoju zagadek
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Czym jest myślenie
• Rola myślenia w przezwyciężaniu szkolnych trudności
• Rozwijanie myślenia twórczego i krytycznego
• Rozwiązywanie problemów
• Metody i techniki pracy służące rozwijaniu myślenia uczniów
• Rozwijanie myślenia na każdym przedmiocie i na każdej lekcji
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Początek lekcji – najważniejszy moment
• Angażowanie uczniów od pierwszych minut
• Proste techniki pracy aktywizujące uczniów
• Strategie uczenia się na pierwsze i ostatnie minuty lekcji
• Efektywne wykorzystanie czasu zajęć
• Zamknięcie lekcji pozwalające na integrację wiedzy i wzbudzenie refleksji
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Zarządzanie sobą w czasie – próba zdefiniowania problemu
• Czas jako kapitał
• Ustalanie celów i priorytetów
• Matryca zarządzania zadaniami w czasie
• Model RUMAK
• Techniki zarządzania sobą w czasie
• Złodzieje czasu i sposoby na ich eliminacje
• Tradycyjne i cyfrowe narzędzia zarządzania sobą w czasie
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Co można i co należy zrobić przed spotkaniem
• Sposoby pracy pozwalające efektywnie gospodarować czasem
• Przyjazna, asertywna autoprezentacja
• Organizowanie przestrzeni dla prezentacji poglądów rodziców
• Sposoby zagospodarowania przestrzeni w celu osiągania zamierzonych celów
• Wybrane techniki zarządzania grupą (drabina partycypacyjna; technika: TY, MY, JA)
• Wybrane techniki komunikacyjne (FUO)