• Jak rozpoznać, że uczniowie się uczą? Praca z taksonomią SOLO
• O motywacji inaczej, czyli: Jak dobrze zacząć, jak z sensem zakończyć lekcję?
• Dotrzeć do każdego ucznia. Lekcja 4MAT
• Jak sprawić, by uczniowie byli odpowiedzialni za własne uczenie się – lekcja odwrócona

• Metody i techniki rozwijające pamięć i koncentrację
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
• Wspomaganie uczniów w procesie uczenia się metodą oceniania kształtującego
• TIK w procesie uczenia się

• Mechanizmy tworzenia się motywacji. Samoświadomość jako podstawa automotywacji
• Dobieranie metod motywujących do potrzeb rozwojowych uczniów
• Coaching i tutoring jako skuteczna metoda motywowania uczniów do nauki
• Co motywuje do nauki? Podstawy neurodydaktyki

• Psychologia rozwojowa uczniów, czyli o czym nauczyciel powinien pamiętać, kiedy przekazuje rodzicom informacje o ich dzieciach
• Efektywna komunikacja z rodzicami według koncepcji analizy transakcyjnej
• Nieformalny autorytet nauczyciela jako podstawa konstruktywnych relacji z rodzicami
• Prowadzenie spotkań, zebrań z rodzicami

• Jeszcze przypadkowa grupa czy już efektywny zespół?
• Jak, pracując efektywnie w zespole, pozostać sobą?
• Zdrowe relacje w zespole
• Metody pracy zespołu uczącego się. Obserwacje koleżeńskie

• Jak stworzyć spójną i skuteczną strategię marketingową szkoły? Założenia, cele, adresaci, skala, zasięg, potencjał wewnętrzny/ zewnętrzny szkoły, kanały komunikowania się, metody, formy, narzędzia, harmonogram działań
• Budowanie marki szkoły. Tworzenie i dobór treści promujących szkołę
• Nowoczesne narzędzia marketingowe i e-marketingowe
• Rola mediów i social mediów w kreowaniu wizerunku i promowaniu szkoły w środowisku lokalnym