Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Edukacja matematyczna a podstawa programowa wychowania przedszkolnego
• Dobór pomocy dydaktycznych i prawidłowa organizacja zabaw matematycznych
• Doświadczanie
• Manipulowanie na przedmiotach
• Wnioskowanie
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Walory zajęć plastycznych
• Pory roku jako źródło inspirujących zajęć plastycznych
• Propozycje kreatywnych zabaw plastycznych z wykorzystaniem takich technik jak: rysowanie, malowanie, stemplowanie, wyszywanie, frotaż, collage
• Kreatywne narzędzia plastyczne – przegląd i zastosowanie
• Przepisy na masy plastyczne
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Rola muzyki i zabaw muzycznych w edukacji małego dziecka
• Autorskie rymowanki-śpiewanki
• Propozycje zabaw muzyczno-ruchowych z wykorzystaniem rekwizytów
• Instrumenty muzyczne wykonane metodą hand made
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Zabawy integracyjne
• Zabawy terenowe
• Zabawy badawcze
• Zabawy przy wykorzystaniu materiału przyrodniczego
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Postawy jako składnik kompetencji kluczowych
• Kształtowanie postaw w podstawie programowej kształcenia ogólnego
• Komponent intelektualny, emocjonalny i działaniowy postaw
• Uwrażliwianie uczniów na wartości (karty wartości, tabela wartości)
• Mechanizmy kształtowania i zmiany postaw (generalizowanie, identyfikacja, dysonans poznawczy)
• Modelowanie postaw przez nauczycieli
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Innowacje w prawie oświatowym
• Grywalizacja jako sposób na aktywizację uczniów
• Przykłady prostych gier
• Wizualizacja – edukacja dla pokolenia wzrokowców
• Tutoring i coaching – metody pracy indywidualnej z uczniami; podobieństwa i różnice
• Pytania rozwijające myślenie
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Mechanika gier
• Proste gry edukacyjne
• Wykorzystanie gier w realizacji treści podstawy programowej
• Gry w utrwalaniu materiału
• Gry a kompetencje kluczowe
• Uczniowie twórcami gier
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Obowiązki nauczyciela jako pracownika
• Rodzaje odpowiedzialności prawnej
• Odpowiedzialność pracownicza oparta o Kodeks pracy (odpowiedzialność porządkowa i materialna)
• Odpowiedzialność pracownicza wynikająca z Karty Nauczyciela (odpowiedzialność dyscyplinarna)
• Odpowiedzialność cywilna nauczyciela
• Odpowiedzialność karna
• Przykłady zachowań nauczycieli, w których może dojść do naruszenia obowiązków uzasadniających odpowiedzialność prawną
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Przyjazne mózgowi, niestresujące metody oceniania
• Ocenianie pozwalające integrować i utrwalać wiedzę
• Ocenianie pozwalające rozwijać umiejętności uczniów
• Ocenianie rozwijające kompetencje kluczowe
• Ocenianie rozwijające myślenie uczniów
• Angażowanie uczniów w proces oceniania
• Ocenianie rozwijające współpracę uczniów z nauczycielem
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Przepisy prawa regulujące dokumentowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela
• Dokumentowanie postępów edukacyjnych i zachowania uczniów – najczęściej popełniane błędy i jak ich unikać
• Profesjonalne komunikowanie się z rodzicami/opiekunami prawnymi ucznia
• Przekazywanie uczniom, ich rodzicom, prawnym opiekunom konstruktywnej informacji zwrotnej