• Metody i techniki rozwijające pamięć i koncentrację
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
• Wspomaganie uczniów w procesie uczenia się metodą oceniania kształtującego
• TIK w procesie uczenia się
• Mechanizmy tworzenia się motywacji. Samoświadomość jako podstawa automotywacji
• Dobieranie metod motywujących do potrzeb rozwojowych uczniów
• Coaching i tutoring jako skuteczna metoda motywowania uczniów do nauki
• Co motywuje do nauki? Podstawy neurodydaktyki
• Psychologia rozwojowa uczniów, czyli o czym nauczyciel powinien pamiętać, kiedy przekazuje rodzicom informacje o ich dzieciach
• Efektywna komunikacja z rodzicami według koncepcji analizy transakcyjnej
• Nieformalny autorytet nauczyciela jako podstawa konstruktywnych relacji z rodzicami
• Prowadzenie spotkań, zebrań z rodzicami
• Jeszcze przypadkowa grupa czy już efektywny zespół?
• Jak, pracując efektywnie w zespole, pozostać sobą?
• Zdrowe relacje w zespole
• Metody pracy zespołu uczącego się. Obserwacje koleżeńskie
• Jak stworzyć spójną i skuteczną strategię marketingową szkoły? Założenia, cele, adresaci, skala, zasięg, potencjał wewnętrzny/ zewnętrzny szkoły, kanały komunikowania się, metody, formy, narzędzia, harmonogram działań
• Budowanie marki szkoły. Tworzenie i dobór treści promujących szkołę
• Nowoczesne narzędzia marketingowe i e-marketingowe
• Rola mediów i social mediów w kreowaniu wizerunku i promowaniu szkoły w środowisku lokalnym
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Style uczenia się – fakty i mity
• Style a strategie uczenia się
• Strategia – testowanie
• Tworzenie własnych notatek
• Wizualizacje
• Opracowujące (głębokie) przetwarzanie materiału
• Sterowanie skupieniem i rozproszeniem uwagi
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Lekcja podawcza a lekcja odwrócona
• Etapy lekcji odwróconej
• Czynności ucznia i nauczyciela w czasie lekcji odwróconej
• Motywowanie uczniów w czasie lekcji odwróconej
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Motywowanie zewnętrzne a wewnętrzne w uczeniu się
• Efektywne motywowanie zewnętrzne w procesie uczenia się
• Elementy motywacji wewnętrznej: cel, autonomia i dążenie do mistrzostwa
• Budowanie motywacji wewnętrznej w czasie nauki stacjonarnej i zdalnej
• Sposoby zapewnienia uczniom autonomii w czasie nauki stacjonarnej i zdalnej
• Sposoby budowania motywacji w czasie każdej lekcji (obserwacja postępów; widoczne uczenie się; sukces edukacyjny każdego ucznia)
• Emocjonalizacja uczenia się
• Modele motywacyjne Kellera i Włodkowskiego w praktyce szkolnej
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Prezentowanie efektów pracy uczniów (dokumenty Google, padlet, symbaloo)
• Aplikacje wspierające proces edukacyjny (learning apps, QR code generator)
• Aplikacje umożliwiające ocenę, samoocenę (Google forms, kahoot, quizziz)
• Aplikacje wspierające uczenie się (quizlet)
• TIK bez komputera na lekcji (generatory krzyżówek, trimino)
• Programy ułatwiające pracę (wheel decide, online stopwatch)
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Czym jest pokój zagadek
• Przykładowe scenariusze lekcji
• Typy zadań
• Pokój zagadek w szkole, klasie i na ekranie tabletu lub komórki
• TIK w pokoju zagadek (Action Bound, Thinglink, kody QR)
• Uczniowie twórcami pokoju zagadek