Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Czym jest pokój zagadek
• Przykładowe scenariusze lekcji
• Typy zadań
• Pokój zagadek w szkole, klasie i na ekranie tabletu lub komórki
• TIK w pokoju zagadek (Action Bound, Thinglink, kody QR)
• Uczniowie twórcami pokoju zagadek
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Czym jest myślenie
• Rola myślenia w przezwyciężaniu szkolnych trudności
• Rozwijanie myślenia twórczego i krytycznego
• Rozwiązywanie problemów
• Metody i techniki pracy służące rozwijaniu myślenia uczniów
• Rozwijanie myślenia na każdym przedmiocie i na każdej lekcji
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Początek lekcji – najważniejszy moment
• Angażowanie uczniów od pierwszych minut
• Proste techniki pracy aktywizujące uczniów
• Strategie uczenia się na pierwsze i ostatnie minuty lekcji
• Efektywne wykorzystanie czasu zajęć
• Zamknięcie lekcji pozwalające na integrację wiedzy i wzbudzenie refleksji
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Zarządzanie sobą w czasie – próba zdefiniowania problemu
• Czas jako kapitał
• Ustalanie celów i priorytetów
• Matryca zarządzania zadaniami w czasie
• Model RUMAK
• Techniki zarządzania sobą w czasie
• Złodzieje czasu i sposoby na ich eliminacje
• Tradycyjne i cyfrowe narzędzia zarządzania sobą w czasie
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Co można i co należy zrobić przed spotkaniem
• Sposoby pracy pozwalające efektywnie gospodarować czasem
• Przyjazna, asertywna autoprezentacja
• Organizowanie przestrzeni dla prezentacji poglądów rodziców
• Sposoby zagospodarowania przestrzeni w celu osiągania zamierzonych celów
• Wybrane techniki zarządzania grupą (drabina partycypacyjna; technika: TY, MY, JA)
• Wybrane techniki komunikacyjne (FUO)
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Obszary współpracy z rodzicami (interwencja, współpraca, pomoc)
• Ogólne zasady współpracy z dorosłymi – elementy andragogiki
• Typy postaw rodzicielskich i wynikające z nich style wychowawcze
• Rodzina dysfunkcjonalna jako specyficzne środowisko wychowawcze
• Specyfika funkcjonowania rodzin o niskich kompetencjach wychowawczych
• Postawy rodzicielskie osób z rodzin zmarginalizowanych
• Mechanizm kształtowania się postawy roszczeniowej
• Jak być dobrym rodzicem „trudnego ucznia”?
• Komunikacja w rodzinie oraz na linii rodzice – szkoła
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Warunki realizacji podstawy programowej a edukacja zdalna
• Dostosowanie form i metod w pracy zdalnej z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych
• Indywidualizacja i praca zespołowa w pracy online (Jambord, dokumenty współdzielone)
• Doświadczenia i zadania praktyczne w pracy zdalnej (Nearpod, Mozaic)
• Projekty w pracy online (Web Quest, Padlet, Wakelet))
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Cechy edukacji hybrydowej
• Uczenie synchroniczne i asynchroniczne
• Angażowanie uczniów o różnych rodzajach percepcji
• Głębokie przetwarzanie materiału (aplikacje quizowe i interaktywne)
• Wizualizacja treści nauczania (Padlet, witryny Google)
• Wspieranie uczniów w opracowywaniu materiału (interaktywne lekcje)
• Organizowanie pracy zespołowej uczniów (dokumenty współdzielone)
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Zakładanie zespołów i zajęć
• Komunikacja z uczniami na czacie
• Organizowanie zajęć online
• Udostępnianie uczniom materiałów edukacyjnych w aplikacji Notes
• Tworzenie i sprawdzanie zadań
• Tworzenie samosprawdzających się testów w Forms
Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli
• Co dzieje się, gdy człowiek zaniecha konstytuowania systemu norm etycznych? A. Maslow
o wartościach, antywartościach, dojrzałej osobowości – elementy psychologii humanistycznej
• Kilka refleksji na bazie psychologii pozytywnej. M. Seligman o cnotach i siłach charakteru
• Rozumienie wychowania do wartości w oparciu o nurt kultury chrześcijańskiej
• Wychowanie do wartości czy edukacja do wartości?
• Antyczna triada wartości – prawda, dobro, piękno w XXI w.
• Wrażliwość czy odporność?
• O normach społecznych słów kilka. Zachowania prospołeczne – jak je kształtować
• Nauczyciel-wychowawca i jego „strefa wpływów”. Czy istnieje ideał wychowawczy?
• Sokratesie i trzech mądrych małpach