Oferta

KAILEAN®– Akredytowana Placówka Doskonalenia Nauczycieli > Oferta

Śmierć bliskiej osoby, rozwód rodziców i inne traumatyczne wydarzenia w życiu ucznia. Jak pomóc? (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Kryzys – przejawy w sferach emocjonalnej, poznawczej, behawioralnej
• Rozwój i kompetencje emocjonalne dziecka
• Dziecko, rozwód, emocje. Psychologiczna analiza sytuacji w rodzinie rozbitej
• Objawy prezentowane przez dziecko i problemy poszczególnych etapów rozwoju
• Proces żałoby – wprowadzenie. Emocje w okresie żałoby
• Specyfika żałoby dziecka w poszczególnych okresach rozwojowych. Przebieg żałoby
• Przeszkody w procesie przeżywania żałoby. Moje dziesięć praw dziecka w żałobie
• Wsparcie ucznia przeżywającego stratę kogoś bliskiego. Wsparcie dla grupy rówieśniczej
• Rola dorosłych – pracowników szkoły/placówki
• Pomocne strony, literatura, przykładowe scenariusze zajęć, bajki terapeutyczne

Czytaj więcej

Wychowanie i profilaktyka w szkole – sposoby realizacji zadań wychowawczych szkoły tradycyjnie i na odległość (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Sposoby realizacji zadań wychowawczych w trybie zdalnym
• Analiza wyzwań stojących przed uczniem w sytuacji tradycyjnego i zdalnego nauczania
• Rozważania na temat problemów młodzieży i sposobów ich rozwiązywania
• Co się dzieje w mózgu nastolatka?
• „Pomocniki” nauczyciela – jak wesprzeć uczniów w procesie edukacyjno-wychowawczym
• „Dekalog ucznia w kapciach”

Czytaj więcej

Jak radzić sobie z raniącymi komentarzami, uwagami i docinkami (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Klika słów o asertywności
• Asertywna krytyka – droga dwukierunkowa
• Niełatwe dialogi – sześć zasad ułatwiających komunikację
• Podstawowe style komunikacyjne w pracy z „trudnym” klientem
• Komunikacja ekstremalna – pomocne strategie
• Krótki program treningowy dla odważnych J
• Coś dla nauczycieli „trudnej klasy”, czyli dobre rady w pigułce

Czytaj więcej

Autorytet nauczyciela i wychowawcy. Umiejętności wychowawcze, kompetencje osobiste (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Poczucie własnej wartości jako podstawa autorytetu nauczyciela
• Spójność wewnętrzna i hierarchia wartości jako narzędzia w pracy pedagoga
• Cechy dojrzałej osobowości A. Maslowa
• Postawy nauczyciela w powiązaniu z posiadaną samooceną
• Zasoby i kompetencje osobiste w pracy nauczyciela-wychowawcy
• Warunki dobrego kontaktu z wychowankiem (uczniem) wg C. Rogersa.
• Budowanie autorytetu wychowawcy. Rodzaje autorytetu
• Profesjonalne umiejętności nauczyciela. Skuteczne wpływanie na innych
• Nauczycielu, wyjdź z pudełka – czyli jak, zaczynając od siebie, poprawiać relacje w klasie
• Życie w szkolnej klasie. Cztery ważne odkrycia i piramida zmian

Czytaj więcej

Kompetencje emocjonalne w pracy nauczyciela-wychowawcy (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Cechy dojrzałej osobowości wg A. Maslowa (skutki zaniedbania rozwoju, cechy osób samorealizujących się)
• Kompetencje emocjonalne (społeczne, osobiste)
• Rola inteligencji emocjonalnej
• Kompetencje emocjonalne – koszty braku
• Emocjonalne abecadło – podsumowanie
• Wybrane zasoby osobiste

Czytaj więcej

Kaizen, metoda małych kroków. Czy to się przyda w szkole? (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Trochę historii…, czyli z gospodarki do filozofii
• Filozofia Kaizen – czym jest?
• Kaizen a mózg trójdzielny
• Małe kroki, małe pytania, małe problemy
• 5WHY – pytaj „DLACZEGO?”
• Cele i zasady
• Dziesięć „przykazań” Kaizen
• Ćwiczenia – Kaizen w życiu codziennym
• Czy to się przyda w szkole?

Czytaj więcej

Kształcenie uczniów przybywających lub powracających z zagranicy (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Jakimi dokumentami może dysponować uczeń przybywający z zagranicy
• Jak może być kwalifikowany do odpowiedniej klasy
• Jakie wsparcie szkoła powinna zapewnić uczniowi z zagranicy
• W jaki sposób wykorzystać informacje zawarte w szkolnych dokumentach w organizacji
jego pracy w polskiej szkole
• Jak przygotować siebie, uczniów, rodziców na przyjęcie ucznia migrującego
• Z jakimi trudnościami zmagają się uczniowie przyjeżdżający/powracający z zagranicy
• Jakie mogące się pojawić trudne zachowania można przewidzieć
• Jakie są potencjalne mocne strony uczniów przyjeżdżających z zagranicy
• Od czego zacząć budowanie współpracy nastawionej na osiągnięcie sukcesu edukacyjnego dziecka
• Jak pomóc uczniowi w adaptacji w środowisku szkolnym
• Jak pomóc w nauce języka polskiego, w nauce innych przedmiotów

Czytaj więcej

Nauczanie zdalne w Google G-Suite (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Zakładanie zespołów i zajęć
• Komunikacja z uczniami w strumieniu
• Organizowanie zajęć online
• Udostępnianie uczniom materiałów edukacyjnych
• Tworzenie i sprawdzanie zadań
• Tworzenie samosprawdzających się testów w Formularzach

Czytaj więcej

Wystąpienia publiczne – (nie taka) trudna sztuka (Z)

Rada pedagogiczna lub zespół nauczycieli

• Trema i inne ograniczenia
• Jak oswoić mikrofon i kamerę
• Jak mówić, aby nas słuchano?
• Komunikacja niewerbalna – fakty i mity
• Postawa, gestykulacja, kontakt wzrokowy, głos i mimika
• Jak dobrze przygotować wystąpienie
• Pomoce audiowizualne
• Wystąpienia w internecie
• Cyfrowa mowa ciała

Czytaj więcej