Nauczyciele szkół podstawowych, pedagodzy
• Kontekst psychiatryczny i psychologiczny ADHD i ADD
• Objawy zaburzeń vs trudności w szkole – główne obszary problemów
• Objawy zaburzeń vs zachowania niepożądane – prawidłowe sposoby reagowania nauczycieli
• Impulsywność wynikająca z ADHD i ADD – budowanie systemu bezpieczeństwa w klasie
• Metody i techniki w pracy z uczniem z ADHD i ADD – jak pomóc uczniowi?
• Kiedy potrzebne jest włączenie pomocy zewnętrznej?
• Jak budować relacje z uczniem z ADHD i ADD?
• Włączanie rodziców do współpracy